아스퍼거증후군 자폐증 차이, 특징과 진단, 소통 방법

일론 머스크를 비롯한 일부의 성공한 사람들이 가지고 있는 질병인 아스퍼거 증후군이 있습니다. 그러면서 주목을 받게 된 아스퍼거증후군과 자폐증의 차이, 그 질병의 특징과 진단, 그리고 이들과의 소통 방법에 대해 알아보도록 하겠습니다.

 

아스퍼거증후군

아스퍼거증후군과 자폐증의 차이

 

아스퍼거 증후군과 자폐증은 둘 다 자폐 스펙트럼 장애의 서로 다른 형태로 알려져 있습니다. 이 두 장애는 많은 부분에서 유사하지만, 몇 가지 중요한 차이점이 있습니다. 이를 자세히 알아보도록 하겠습니다.

 

먼저, 아스퍼거 증후군은 자폐 스펙트럼 장애의 일종으로, 영양과 인지 발달이 어느 정도 양호한 경우를 가리킵니다. DSM-5에서는 아스퍼거 증후군이라는 명칭이 없어졌지만, 여전히 임상에서는 사용되고 있습니다. 아스퍼거 증후군은 주로 사회적 의사 소통 및 상호작용 능력에 어려움이 있지만, 언어 발달 및 지능적 기능은 일반적으로 보존되어 있습니다.

 

자폐증은 사회적 상호작용, 언어 및 의사 소통, 관심사 및 행동 패턴 등의 다양한 영역에서 장애가 나타나는 스펙트럼 장애입니다. 아스퍼거 증후군은 자폐 스펙트럼의 한 형태로 간주되지만, 자폐증의 중증도에 따라 다양한 증상이 나타납니다.

 

주요한 차이점 중 하나는 사회적 의사 소통과 상호작용에 대한 능력입니다. 아스퍼거 증후군은 주로 사회적 의사 소통에 어려움을 겪지만, 언어 발달 및 기술적 지능은 일반적으로 뚜렷합니다.

 

반면 자폐증은 사회적 상호작용, 언어 이해 및 사용, 비언어적 의사 소통 등 다양한 측면에서 심각한 장애를 보입니다. 또한, 관심사와 행동 패턴에서도 차이가 있습니다. 아스퍼거 증후군은 특정 주제나 관심사에 집중하고, 반복적이고 제한된 행동 패턴을 보일 수 있지만, 이는 자폐증에서보다 상대적으로 덜한 경향이 있습니다.

 

아스퍼거 증후군과 자폐증은 둘 다 조기 진단과 개별화된 치료 및 교육적 접근을 통해 관리할 수 있습니다. 이를 통해 개인의 강점을 강화하고 약점을 극복할 수 있습니다.

 

종합하면, 아스퍼거 증후군과 자폐증은 자폐 스펙트럼의 다른 형태로, 주로 사회적 의사 소통과 상호작용에 대한 어려움에서 차이가 있습니다. 이러한 이해를 바탕으로 개별화된 치료 및 지원을 제공하여 개인의 발달을 지원하는 것이 중요합니다.

 

특징과 진단방법

 

아스퍼거 증후군은 자폐 스펙트럼 장애 중에서도 고기능 스펙트럼 장애에 속하는 특이한 증후군으로 분류됩니다. 자폐 스펙트럼은 다양한 특성을 포함하고 있지만, 아스퍼거는 그 중에서도 언어 발달이 상대적으로 정상적이며, 지능 또한 평균 이상인 경우를 지칭합니다.

 

이로 인해 종종 "천재적인 능력"이라는 오해를 일으키기도 하지만, 실제로는 평균적인 지능 수준을 갖고 있습니다. 주요 특징 중 하나는 사회적 상호작용에서의 어려움입니다.

 

아스퍼거로 진단받은 사람들은 눈맞춤이 부족하거나, 자연스러운 표정 표현이 어렵고, 대화를 유지하기가 어려운 특징을 보입니다. 이들은 사회적인 상황에서의 흐름을 이해하는 데 어려움을 겪으며, 친구들과의 대화나 대인 관계에서 일상적인 소통에 어려움을 겪을 수 있습니다.

 

또한, 제한된 관심사가 돋보입니다. 특정한 주제나 특정한 놀이, 관심 분야에 극도로 몰두하는 경향이 있습니다. 이들은 공룡, 역사, 숫자 등 특정 주제에 대해 과도한 관심을 가지며, 이를 깊게 연구하거나 외우는 경향이 있습니다. 일상 속에서 특이한 관심사에 대한 몰두가 두드러지게 나타납니다.

 

아스퍼거 증후군을 진단하는 방법 중 하나는 자폐 스펙트럼 선별 질문지인 'ASSQ(Autism Spectrum Screening Questionnaire)'를 활용하는 것입니다. 이 질문지는 부모 또는 교사가 아동에 대해 응답하는 형태로 이뤄져 있습니다. 만약 부모 응답일 경우 13점, 교사 응답일 경우 11점 이상이 나오면 아스퍼거 증후군 또는 다른 자폐 스펙트럼 장애를 의심할 수 있습니다. ASSQ를 통해 정량적인 평가를 통해 초기 진단이 가능하며, 전문가의 상담과 함께 다양한 평가 도구를 활용하여 정확한 진단을 받을 수 있습니다.

 

아스퍼거 증후군은 다양한 특성을 가진 개인이 있으며, 환경, 기질 등 여러 요인에 따라 다르게 나타날 수 있습니다. 따라서 정확한 진단과 이에 따른 개별화된 지원이 필요하며, 가족과 교사, 전문가 간의 협력이 중요합니다. 특히, 초기 발견과 진단은 아동의 성장과 발달에 큰 영향을 미칠 수 있으므로, 주변 환경의 지원과 이해가 필수적입니다.

 

아스퍼거 증후군을 이해하고 적절한 지원을 제공함으로써, 이들의 능력을 최대한 발휘할 수 있도록 도움을 주는 것이 중요합니다. 이를 통해 다양성을 인정하고 포용하는 사회를 만들어 나가는 것이 우리의 과제일 것입니다.

 

소통 방법

 

타인과의 소통에서 어려움을 겪는 것은 누구나 한 번쯤 경험해 본 적이 있습니다. 특히 다른 나라에서의 여행은 언어와 문화적 차이로 소통이 더 어려워질 때가 많습니다. 몇 년 전 중국을 여행하면서 나는 예상외로 영어로 소통하는 게 쉽지 않았던 적이 있습니다.

 

중국어를 못 알아듣는 나는 상대방의 퉁명스러운 태도에 약간의 피해의식과 두려움을 느꼈습니다. 그때, 내가 느낀 이 불편한 소통 경험이 아스퍼거 증후군을 가진 사람들이 느끼는 것과 유사하다는 생각이 들었습니다. 우리가 아스퍼거 증후군을 가진 사람들과 소통할 때, 이들은 언어 발달에 문제가 없지만, 사회적 상호작용에서 어려움을 겪습니다.

 

마치 내가 중국어를 이해하지 못했던 것처럼, 아스퍼거 증후군 환자도 상대방과의 의사 소통에서 어려움을 겪을 수 있습니다. 이들이 느끼는 상황을 이해하고 이를 고려하여 친절하게 응대하는 것이 중요합니다. 우리가 대화할 때, 종종 말의 의미보다는 정해진 답에 주의를 기울이는 경향이 있습니다.

 

예를 들어 옷을 사온 경우, '이 옷 어때?'라는 질문에 대해 진심어린 답을 듣고 싶은데, 때로는 고정된 칭찬이나 평가를 듣게 됩니다. 이런 경험을 아스퍼거 증후군을 가진 사람도 겪을 수 있습니다. 그들은 솔직하게 자신의 의견을 듣고 싶어하며, 상대방이 정해진 대답이 아닌 진심으로 자신의 생각을 전하면 좋겠다고 생각합니다.

 

예를 들어, '이 옷 어때?'라고 물어본 경우, '나 지금 이 옷 어때?'라고 물어본 것은 상대방의 견해를 듣고 싶어하는 것입니다. 이때 친절하게 '너무 잘 어울려 예뻐'라고 칭찬을 해주면 좋습니다. 또한, 만약 상대방이 부정적인 피드백을 원하는 게 아니라면, '이 옷은 환불이 안 되니까 네가 안 예쁘다고 하면 화가 날 것 같아'와 같이 재치있게 대화를 이끌어 나가면 좋습니다.

 

더불어, 상황에 따라서는 상대방의 관심사에 대한 존중과 이해가 필요합니다. 아스퍼거 증후군을 가진 사람들은 특별한 관심사에 몰두하며 깊게 파고들기 때문에, 이를 존중하고 함께 대화할 수 있는 방법을 모색하는 것이 중요합니다. 상대방의 세계에 공감하고 이해하는 자세가 소통을 원활하게 만듭니다.

 

하지만, 아스퍼거 증후군을 가진 사람들은 어려움을 겪을 가능성이 높습니다. 부정적인 피드백이나 타인에 대한 피해 의식이 있는 경우가 있어, 이를 이해하고 배려해 주는 것이 중요합니다. 특히 부모의 역할은 크며, 어린 시절부터 아이에게 사회성 교육과 치료를 제공하는 것이 도움이 됩니다.

 

아스퍼거 증후군을 가진 사람들은 소통에서의 어려움을 겪을지라도, 그들의 독특한 세계를 존중하고 이해하는 것이 중요합니다. 소통은 서로간의 이해와 존중에서 비롯되며, 우리는 상대방의 어려움을 이해하고 함께 어떻게 소통할지 모색하는 노력을 기울여야 합니다. 이를 통해 아스퍼거 증후군 환자와의 소통은 보다 원활하고 의미 있는 관계로 나아갈 것입니다.